錄取好學校離不開專業課和文化課的統籌兼顧，歷年來申菲編導憑借優異的校考、統考成績，在錄取上表現尤為突出，校考成績在全國產生巨大的影響力。在21屆文化課、專業環比下降的情況下，投檔分數表現優異：極高的投檔分537.55分全市投檔前13名5人21屆錄取成績再度攀升：1人考入中國傳媒大學，1人考入華東師范大學【，3人考入同濟大學，4人考入上海大學，4人考入上海師范大學，2人考入上海政法學院，1人安徽師范學院、2人陜西科技大學、2人吉林藝術學院、3人武漢傳媒學院、1人南京傳媒學院，還有四川音樂學院、上師天華、上外賢達等高校。隨著投檔結尾一名在乙批次本科錄取，2021屆錄取圓滿結束，21位同學一本錄取，實現一本錄取率39%，錄取成果明顯。2020屆統考：2人上海前5，9人前50，20人全市前一百名，27人超220。鄭州高考編導藝考考試

相信大家現在對于編導的學習還會多多少少有一些問題。像是三門精力怎么分配？文化課要不要放？就我個人而言，在出現偏科狀況的時候，就要花更多心思放在短板上。木桶原理其實真的不容小覷。在我自己學校有位同學故事83分，影片75分上下，因為文常40多分，直接與200無緣。同時這個例子也更證明了文常的重要性。文常是三門里面較為客觀的，也是只要下苦心都能那分的。大家有必要就從現在重視起來，珍惜每一次文常考試的機會，爭取在每一次都有哪怕一兩分的進步。同時也不要忽視視聽語言在文常考試中的一席之地。上海編導藝考課程音樂部分：創作時代及背景、曲作者、種類、作品所傳達的意境以及產生的影響。

高二寒假過后，我接觸了“編導”。我本就不擅長寫作之類的，“故事”對我而言完全就是一大難題。剛開始寫故事的時候完全摸不到頭腦，“1500字以上”的要求對于原本寫800字文章也需要拼拼湊湊的我更是難上加難。印象**深的是，付老師讓我們模仿《換腎》這一文章，使我摸到了寫故事的門道。小羅老師的“反著來”，讓我對矛盾有了新的認識。到了編導統考前的集訓，節奏加快了許多，每天早上一到教室就會收到“每日背誦”，接著就是強化訓練，到了晚上又是默寫、影評Time。集訓的生活就是反反復復，到處充斥著緊張與疲勞。現在再回想起那段時光，對于我來說是人生當中一段獨特的經歷。

學習編導，是真的可以改變人生軌跡的一塊敲門磚。開頭向大家介紹我來自揚波中學的，是民辦學校。在三年的高中生活里，我時常聽到別人家孩子的小話和嘲諷，也一直很自卑。直到我踏進了申菲，開始學習編導，在這里接受了來自全市各所學校的朋友們的鼓勵，來自老師們公平的對待和平等機會，學會了在影片和故事中剖析、認識自己，我成為了堂堂正正的自信的我，成為了如今能殺出重圍、為高中增光添彩、到達三年前自己遙不可及目標的我，成為了勇敢追夢的我。我想說的是，既然是自己選擇的路，那就一步一個腳印地穩穩地走下去，學會向前，忘掉退縮，在沿途我們會看到美景也必然會遇到惡龍，在遙遠的未來，夢想在向我們揮手，當然，不可置疑的是我們都會在這旅途中成長，成為更好的我們!錄取才是硬道理，錄取好學校才能體現水平 祝賀各位金榜題名的小伙伴們，經過了一番努力，實現了自己的夢想。

在進入高中后，一次巧合初次讓我對編導有所了解，才得知它只是考取大學的一種捷徑。所以，成績并不突出的我，打算去嘗試一下這條捷徑。起初我其實并沒有把編導當作一回事，上課就是有多敷衍就多敷衍，但隨著老師漸漸把理論知識結合著電影呈現出來后，就在摸爬滾打中打開了我熱愛電影的大門。在經歷了為期將近一年的學習，我陷入了編導學習的“瓶頸期”：故事影評上不去，文常太多背不出，再加上文化課的壓力，可謂是我高中的“致暗時期”，這是我開始懷疑自己，走編導這條路真的適合自己嗎。申菲學子用一張張合格證證明了他們的硬實力，交出了一份份優異的成績單！寧波自我介紹編導藝考培訓

上海申菲編導藝考夢之隊—授課老師100%戲劇影視學全國前5高校 碩士及以上。鄭州高考編導藝考考試

優化編導藝考文藝常識，編導藝考電影評論與寫作，編導藝考戲劇故事創作，簡單地說就是為了教育，改造數學，或者說優化數學。我們把學數學比作吃核桃，核桃美味而且富有營養，數學教育就是研究怎么砸核桃，吃核桃一次不能吃太多，吃多了不消化，不能吃得太少，吃少了沒營養這個就是編導藝考文藝常識，編導藝考電影評論與寫作，編導藝考戲劇故事創作研究的。一般項目：技術服務、技術開發、技術咨詢、技術交流、技術轉讓、技術推廣；文化藝術輔導；組織文化藝術交流活動；會議及展覽服務；自費出國留學中介服務；文藝創作；電影攝制服務；攝像及視頻制作服務；文化娛樂經紀人服務；數字內容制作服務（不含出版發行）；市場營銷策劃；品牌管理；廣告發布（非廣播電臺、電視臺、報刊出版單位）；廣告制作；文具用品零售；軟件開發；信息技術咨詢服務。（除依法須經批準的項目外，憑營業執照依法自主開展經營活動）許可項目：電視劇發行。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動，具體經營項目以相關部門批準文件或許可證件為準）的規律很簡單，就是規律只能遵循。一般項目：技術服務、技術開發、技術咨詢、技術交流、技術轉讓、技術推廣；文化藝術輔導；組織文化藝術交流活動；會議及展覽服務；自費出國留學中介服務；文藝創作；電影攝制服務；攝像及視頻制作服務；文化娛樂經紀人服務；數字內容制作服務（不含出版發行）；市場營銷策劃；品牌管理；廣告發布（非廣播電臺、電視臺、報刊出版單位）；廣告制作；文具用品零售；軟件開發；信息技術咨詢服務。（除依法須經批準的項目外，憑營業執照依法自主開展經營活動）許可項目：電視劇發行。（依法須經批準的項目，經相關部門批準后方可開展經營活動，具體經營項目以相關部門批準文件或許可證件為準）有三個基本的規律：用才規律，育才規律，可持續發展。培養出來的人，要為一個可持續發展的社會服務。這才是教育成功的規律，也是指導所有教育力量辦學的規律。重要的是，編導藝考文藝常識，編導藝考電影評論與寫作，編導藝考戲劇故事創作應該引導學生回想。機械學習沒有任何價值，優異的培訓老師應該有塑造學生良好知識結構的意識和能力，在教會知識的同時，引導學生舉一反三。只有如此，才能切實幫學生減輕負擔，編導藝考文藝常識，編導藝考電影評論與寫作，編導藝考戲劇故事創作才能走向發展的未來。應對這樣的趨勢，服務型也從單一的信息化服務優化為教育的產業平臺入口。據了解，目前，整個服務型教育市場呈現大市場、大機會、大競爭、大資本、大創新和大融合的深度姿態。鄭州高考編導藝考考試

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